Группа №01 "Теремок"
Воспитатели: Боброва Татьяна Леонидовна
Козлова Инесса Александровна
Новости группы:
Среди праздников разных, любимых, привычных,
Есть один молодой и весьма необычный.
День рождения мы отмечаем. Герой -
Славный Смайлик, веселый и очень смешной.
Если утром поднялся в плохом настроенье,
Открывай поскорей от друзей сообщенья.
Грусть-тоска моментально, поверь мне, пройдет,
Если смайлик тебе озорной подмигнет.
Есть один молодой и весьма необычный.
День рождения мы отмечаем. Герой -
Славный Смайлик, веселый и очень смешной.
Если утром поднялся в плохом настроенье,
Открывай поскорей от друзей сообщенья.
Грусть-тоска моментально, поверь мне, пройдет,
Если смайлик тебе озорной подмигнет.
Коллективная работа "Осенние мотивы".
Листья золотые падают, летят
Листья золотые падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла. (Е.Благина)
Мы с ребятами работали поэтапно.
Сначала разукрасили ватман красками осени, закрепив цвета.
Затем высушили.
И после обеда составили композицию из сухоцветов.
Листья золотые падают, летят
Листья золотые падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла. (Е.Благина)
Мы с ребятами работали поэтапно.
Сначала разукрасили ватман красками осени, закрепив цвета.
Затем высушили.
И после обеда составили композицию из сухоцветов.
Знакомство с насекомыми - муравьями.
В гостях у сказки.
И снова, большой заплыв
День без игрушек.
Фантазии из коробок.
Могут ли дети играть без игрушек?
Мы попробовали.
Дети задумались и начали строить постройки по своему замыслу. Они конструировали постройки, Лиза взяла клей карандаш, чтобы скрепить их и они не падали. Возились долго, по одному, собирались в пары. Но главное то, что интерес был!
Фантазии из коробок.
Могут ли дети играть без игрушек?
Мы попробовали.
Дети задумались и начали строить постройки по своему замыслу. Они конструировали постройки, Лиза взяла клей карандаш, чтобы скрепить их и они не падали. Возились долго, по одному, собирались в пары. Но главное то, что интерес был!
Наблюдение за сосулькой.
Капель.
С деревьев –кап! С карнизов –кап!.. Прощайте, холода!
Капель.
С деревьев –кап! С карнизов –кап!.. Прощайте, холода!
С балконов,с крыш - Кап-кап! Кап-кап! Вода! Вода! Вода! Кап-кап! Кап-кап!
- Со всех сторон Мелодия слышна.
Звучит капели перезвон: - Кап-кап! - Весна!- Весна!
автор: Ю. Поляковисточник
Заходите к нам на огонек.
Сюжетно-ролевая игра "Семья".
Бассейн
В плавании немало стилей,
Как известно, может быть.
Надо, чтобы все решили,
Как дистанцию проплыть.
Всех быстрей, конечно, вольный
(По другому - это кроль).
Быстро им плывёшь, довольный,
Как какой-нибудь король!
Как же выглядит красиво
Плавать стилем баттерфляй!
Словно бабочка, игриво
Над волной легко порхай!
Всем большой привет, я Даша!
Представляю мой шедевр недели!
Динь- дилень, динь-дилень.
Рисовать нам всем не лень.
Рисовать нам всем не лень.
Я умею рисовать счетными палочками, а вы?
Конструирование.
Ребята с радостью конструируют замки, дома, гаражи, зверинцы, применяя различный материал и воображение.
Игры с животными.
Игры с животными.
Дети обыгрывают диалоги с животными, рассматривают, сравнивают, сортируют. Строят для них жильё.
Следопыты.
Следы на снегу. Чьи они? Думаем, ищем ещё. Кто же это? Белка!
Отправляемся на экскурсию.
Мы на фестивале игр.
Представляем игру " Зайка беленький сидит"
Представляем игру " Зайка беленький сидит"
Проходим полосу препятствий.
Мы празднуем "День Защитника Отечества"
Книжки-самоделки.
Книги бывают разные. Но как здорово изготовить их самим!
Дети совместно с родителями сделали книжки и презентуют их на утреннем сборе.
Книжки получились очень интересные.
Молодцы!
Книги бывают разные. Но как здорово изготовить их самим!
Дети совместно с родителями сделали книжки и презентуют их на утреннем сборе.
Книжки получились очень интересные.
Молодцы!
Работа в центрах.
Центр ИЗО, центр Письма, центр Математики.
Вот эти три центра у нас открылись. Мы учимся делать выбор, внимательно слушать задания и работать самостоятельно.
Центр ИЗО, центр Письма, центр Математики.
Вот эти три центра у нас открылись. Мы учимся делать выбор, внимательно слушать задания и работать самостоятельно.
А вам горку сделать?
Готовимся к большому заплыву.
Всем большой привет!!!
Пробуем соблюдать на макете правила дорожного движения.
Соня приготовила домашнее задание по теме "Моя здоровая семья".
Показала фотографии и показала, кто чем занимается. Молодцы!
Показала фотографии и показала, кто чем занимается. Молодцы!
Конструирование из кубиков.
К нам приходили в гости школьники. Они общались с ребятами, рисовали, играли.
Мы готовимся к новому году,
Репетируем танец "поплясать становись".
Репетируем танец "поплясать становись".
Играя в игру "лепестки"
Лиза сконструировала колосок.
Лиза сконструировала колосок.
Чтоб расти и развиваться,
Надо спортом заниматься.
Надо спортом заниматься.
Все деревья в инее
Точно в серебре
Вырастет высокая
Горка во дворе.
С/р игра "Ветлечебница" с группой "Ромашково".
Релакс "Спят усталые игрушки, дети спят"
С/р игра "Цирк" совместно с группой "Звёздочки".
Выступали клоуны, акробаты , ходили по канату, тигры прыгали через обруч
благодарные зрители аплодировали
Выступали клоуны, акробаты , ходили по канату, тигры прыгали через обруч
благодарные зрители аплодировали
Спектакль для детей.
Смотрим и учимся, как правильно себя вести.
Смотрим и учимся, как правильно себя вести.
Игра со снегом приносит много радости.
Ребята выполнили домашнее задание.
Принесли свои мягкие игрушки зверушки и рассказали о них,
Амалия нарисовала сказочного барашка.
Принесли свои мягкие игрушки зверушки и рассказали о них,
Амалия нарисовала сказочного барашка.
А у меня сегодня день рождения!
Что бы быть здоровыми нам, надо чистить зубы по утрам!
«Лего-диаграмма»
Мы едем, едем, едем
в далёкие края
хорошие соседи
весёлые друзья!
в далёкие края
хорошие соседи
весёлые друзья!
Лиза принесла в группу пазлы "Лесные животные".
Дети с удовольствием собирали их.
Каждое животное состоит из разного количества частей.
Каждое животное состоит из разного количества частей.
Первый снег
Иван Бунин
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пустынный
Первым снегом понесло.
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.
Иван Бунин
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пустынный
Первым снегом понесло.
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.
Коллективная работа "Весёлая полянка".
Вот такие смешные и забавные получились ягнята.
Вот такие смешные и забавные получились ягнята.
Математика.
Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.
Закреплять умения различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.
Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.
Закреплять умения различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.
В группе был проведён 1 этап проекта "Я звезда", где в форме игры дети были ознакомлены с проектом, прошла игра на выявления талантов и вручены золотые звёзды.
Родителям розданы домой информационные листы для ознакомления.
Родителям розданы домой информационные листы для ознакомления.
Букет маме из последних листьев собрала Анечка.
Праздник осени. Коллективное фото.
Поделка Ростика с бабушкой "Ёжик".
Артём вместе с мамой сделал поделку "Белка и бельчонок."
Лиза подготовила рассказ о лисе
Артём вместе с мамой сделал поделку "Белка и бельчонок."
Лиза подготовила рассказ о лисе
Игра "Найди свой домик".
Учить быстро реагировать по сигналу воспитателя.
Дети разбирают шарики определённого цвета, запоминают их. Бегают по залу, пока звенит бубен. Бубен не звенит, дети должны найти свой дом (такого же цвета).
Дети разбирают шарики определённого цвета, запоминают их. Бегают по залу, пока звенит бубен. Бубен не звенит, дети должны найти свой дом (такого же цвета).
Фотоотчёт Г.Сони по экскурсии на тему "Домашние животные".
На утреннем сборе Соня показала картину "Осенний букет".
Который сделали они дома всей семьёй. Соня собирала листочки и цветы, мама сотавляла композицию, а папа сделал рамочку.
Спасибо семье Григорьевых. Теперь их картина украшает нашу группу.
Спасибо семье Григорьевых. Теперь их картина украшает нашу группу.
Песочная мультипликация, песочная анимация, сыпучая анимация или техника порошка — направление изобразительного искусства, а также технология создания мультипликационных сюжетов который стал в последнее время популярен.
Полюбился он и нам. К нам в детский сад пришла сказка "Теремок". Дети с удовольствием смотрели и вспоминали сказку.
Затем сами поучаствовали в создании образов.
Полюбился он и нам. К нам в детский сад пришла сказка "Теремок". Дети с удовольствием смотрели и вспоминали сказку.
Затем сами поучаствовали в создании образов.
Приходите ко мне на приём.
Ой, какой вкусный бифидок.
Отправляемся в путешествие.
Наше первое знакомство.
В гости к Лесовичку.
Мы с ребятами познакомились с Лесовичком.
Кто это? Это тот, кто живёт в лесу, хранитель леса.
Помогли ему собрать грибы.
Закрепили знания, что грибы бывают съедобные и ядовиты, сравнили много-мало, нашли пары.
Мы с ребятами познакомились с Лесовичком.
Кто это? Это тот, кто живёт в лесу, хранитель леса.
Помогли ему собрать грибы.
Закрепили знания, что грибы бывают съедобные и ядовиты, сравнили много-мало, нашли пары.
Лепка "Овощи".
Закреплять умение различать овощи и фрукты.
Развивать общую и мелкую моторику.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивать память, мышление, внимание.
Закреплять умение лепить знакомые предметы круглой и овальной формы, применяя усвоенные ранее приемы (оттягивание, сглаживание, прищипывание) .
Закреплять умение различать овощи и фрукты.
Развивать общую и мелкую моторику.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивать память, мышление, внимание.
Закреплять умение лепить знакомые предметы круглой и овальной формы, применяя усвоенные ранее приемы (оттягивание, сглаживание, прищипывание) .
Во время прогулки
Мы не только играем и дышим свежим воздухом, но и наблюдаем за явлениями природы и растениями.
Ростик наблюдает за капельками дождя.
Ковёр из листьев. Очень красивый, разноцветный ковёр осень постелила.
Ростик наблюдает за капельками дождя.
Ковёр из листьев. Очень красивый, разноцветный ковёр осень постелила.
Наблюдение за тополем на участке.
Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.
Воспитывать желание любоваться красотой дерева.
Какое сейчас время года?
Как вы догадались?
Какой высоты тополь?
Где ствол у тополя широкий, а где — узкий?
Ветки у березы толстые или тонкие?
А листья можно достать?
Какого цвета ствол ?
Какого цвета листья у тополя?
Воспитывать желание любоваться красотой дерева.
Какое сейчас время года?
Как вы догадались?
Какой высоты тополь?
Где ствол у тополя широкий, а где — узкий?
Ветки у березы толстые или тонкие?
А листья можно достать?
Какого цвета ствол ?
Какого цвета листья у тополя?
Мы с ребятами рассмотрели осенние сухоцветы.
Обратили внимание, что они хрупкие, имеют запах.
Было решено сделать общий коллаж "Осенние мотивы".
1. Сделали рамочку из мозаики.
2 Приступили к композиции. Ребята самостоятельно выбирали место, для листочков, цветочков и веточек.
3 Высушили и повесили готовую работу в коридор.
Полюбуйтесь и вы!
Было решено сделать общий коллаж "Осенние мотивы".
1. Сделали рамочку из мозаики.
2 Приступили к композиции. Ребята самостоятельно выбирали место, для листочков, цветочков и веточек.
3 Высушили и повесили готовую работу в коридор.
Полюбуйтесь и вы!
У нас в группе прошла тема "Здравствуй, осень золотая!"
Родителям вместе с детьми было предложено участвовать в выставке поделок из природного материала.
Участвовало две семьи.
К. Маша и мама Аня с поделкой "Пудель".
С. Катя и мама Аня с поделками "Ёжики" и "Гусенички".
Спасибо!
Детей ждёт приз!
Участвовало две семьи.
К. Маша и мама Аня с поделкой "Пудель".
С. Катя и мама Аня с поделками "Ёжики" и "Гусенички".
Спасибо!
Детей ждёт приз!
Мы посмотрели спектакль о правилах дорожного движения.
Помогали нам ростовые куклы.
Мы играли, отвечали, изучали и повторяли!
К нам пришла женщина полицейский, она проверила у нас знания.
А потом мы вместе сфотографировались на память.
Было весело и познавательно!
Наблюдение за изменениями в природе.
Наблюдение за почками, листочками, песком, цветами на клумбе, насекомыми.
Наблюдение за почками, листочками, песком, цветами на клумбе, насекомыми.
С Днем защиты наших деток —
Милых ангелочков,
Наших сладеньких конфеток —
Дочек и сыночков!
Детство будет пусть счастливым,
Сказочным и ярким,
Чуточку шальным, игривым,
С множеством подарков.
И все лучшие моменты
Дольше пусть продлятся.
Снов прекрасных киноленты
Чаще пусть им снятся!
Милых ангелочков,
Наших сладеньких конфеток —
Дочек и сыночков!
Детство будет пусть счастливым,
Сказочным и ярким,
Чуточку шальным, игривым,
С множеством подарков.
И все лучшие моменты
Дольше пусть продлятся.
Снов прекрасных киноленты
Чаще пусть им снятся!
Информационный стенд, посвящённый 9 Мая.
Подготовка к параду. Ростик и Даша с шаром.
Подготовка к параду. Ростик и Даша с шаром.
Маша с Машей с голубем.
Открытие парада в детском саду.
Минута молчания. Маша и Маша.
Тематическая неделя "Птицы".
Информационный стенд.
Информационный стенд.
Подвижная игра "Воробышки и кот".
Вылетайте из гнездышек,
воробышки!
Поклюйте зернышек,
воробышки!
Быстро летайте,
Крыльями махайте!
Раз-два, раз-два,
Крыльями махайте!
Рисование "Цыплёнок".
Лепка "Птичка".
Наш центр экспериментирования.
Очень удобный для занятий 1, 2 и 4.
Дети занимаются и друг другу не мешают
Дети занимаются и друг другу не мешают
Коллекция ткани.
Разной текстуры, цвета, но одинаковая по размеру.
Можно посчитать, потрогать, собрать по цвету, очень интересно играть казалось бы с простыми такими вещами.
Разной текстуры, цвета, но одинаковая по размеру.
Можно посчитать, потрогать, собрать по цвету, очень интересно играть казалось бы с простыми такими вещами.
Коллекция бумаги.
Дети с интересом рассматривают разную по текстуре бумагу.
Тут и салфетки, наждачная, обёрточная, гафрированная, калька, копировальная, обои....
Дети с интересом рассматривают разную по текстуре бумагу.
Тут и салфетки, наждачная, обёрточная, гафрированная, калька, копировальная, обои....
Разноцветные бутылки.
Дети долго думали, а какая вода в них?
Налили посмотрели.
Прозрачная!
Открытие!
Дети долго думали, а какая вода в них?
Налили посмотрели.
Прозрачная!
Открытие!
У нас есть наборы для наблюдения.
Это лупы, очки, разноцветные стёклышки, набор "Сказочный".
Это лупы, очки, разноцветные стёклышки, набор "Сказочный".
Сюжетно-ролевые игры с группой "Звёздочки"
Игра "Ветлечебница".
Но не только! Ребята разбрелись по всей группе и сами нашли себе игры по интересам.
Игра "Ветлечебница".
Но не только! Ребята разбрелись по всей группе и сами нашли себе игры по интересам.
Группа "Теремок" взаимодействие с группами.
С/р игра "Больница", "Магазин"
Наш диван обшили. Теперь все хотят на нём посидеть.
С\р игра "Парикмахерская". Парикмахеров много - клиент один. Но довольный! Соня не против, чтоб её причесали несколько человек.
С\р игра "Парикмахерская". Парикмахеров много - клиент один. Но довольный! Соня не против, чтоб её причесали несколько человек.
Конструирование
Конструирование из геометрических фигур "Машина".
Колёса - круг, Кабина - квадрат, Кузов - прямоугольник, У Мирона получился поезд. Сам себе конструктор.
Колёса - круг, Кабина - квадрат, Кузов - прямоугольник, У Мирона получился поезд. Сам себе конструктор.
Строительство башни. Артём начинал один, а потом присоединились помощники!
Конструирование Человечка из ватных палочек и пластилина.
Софа в раздумье. Как лучше построить разноцветную полянку.
Маша - дорога, Вадим - площадка, Мирон и Максим - забор
Мы строили, строили и наконец построили!
Мирон и Максим построили замок, с башенками, крепким забором.
И очень этому рады!
Мирон и Максим построили замок, с башенками, крепким забором.
И очень этому рады!
Домик из геометрических фигур.
Илья - дом. Пристраивал крышу с разных ракурсов. Мирон -гараж для трактора. Ксюша - ещё один дом. В нём спрятался житель. Двери закрыты.
Развивающие игрушки: пирамидка.
Старая добрая пирамидка – она во все времена была неотъемлемой частью «игрушечного хозяйства» у детей, как младенцев, так и маленьких дошколят. И не просто так, пирамидка – это очень полезная для ребенка игрушка.
первого года жизни?
Помогают формировать сенсомоторную координацию, согласованность «руки и глаза». Используя составные части можно объяснить ребёнку такие понятия как: «круглый», «плоский», «большой», «маленький», а также рассказать ребенку о цвете, если кольца разноцветные.
В нашей группе кто то научился собирать, кто то учится, но что приятно отметить, дети помогают друг другу.
Старая добрая пирамидка – она во все времена была неотъемлемой частью «игрушечного хозяйства» у детей, как младенцев, так и маленьких дошколят. И не просто так, пирамидка – это очень полезная для ребенка игрушка.
первого года жизни?
Помогают формировать сенсомоторную координацию, согласованность «руки и глаза». Используя составные части можно объяснить ребёнку такие понятия как: «круглый», «плоский», «большой», «маленький», а также рассказать ребенку о цвете, если кольца разноцветные.
В нашей группе кто то научился собирать, кто то учится, но что приятно отметить, дети помогают друг другу.
Познавательное развитие (ФЭМП)
Познакомить детей с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже. Упражнять в умении определять пространственные направления от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения.
Познакомить детей с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже. Упражнять в умении определять пространственные направления от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения.
УГОЛКИ УЕДИНЕНИЯ или МЕСТО ДЛЯ ФАНТАЗИЙ
Ура! В нашей группе появился уголок уединения.
В детском саду "Уголок уединения" должен представлять собой закрытое комфортное пространство. Ребенку необходимо ощущать себя в безопасности, быть уверенным в том, что его никто не потревожит в этой зоне. Поэтому чаще всего такой угол оформляют в виде шалаша, палатки, домика. Хотелось бы, что в уголке было и чтение, так как сама комфортная обстановка располагает к этому. Но самое главное - это мягкость, пушистость интерьера: подушки, пуфики, мягкое покрытие на полу с длинным ворсом нейтральных тонов!
Ура! В нашей группе появился уголок уединения.
В детском саду "Уголок уединения" должен представлять собой закрытое комфортное пространство. Ребенку необходимо ощущать себя в безопасности, быть уверенным в том, что его никто не потревожит в этой зоне. Поэтому чаще всего такой угол оформляют в виде шалаша, палатки, домика. Хотелось бы, что в уголке было и чтение, так как сама комфортная обстановка располагает к этому. Но самое главное - это мягкость, пушистость интерьера: подушки, пуфики, мягкое покрытие на полу с длинным ворсом нейтральных тонов!
Мы катались на пони!
А. Марк
Мне, зачем большие кони?
Подарили бы мне пони!
Жил бы пони на балконе,
А гулять ходил в попоне!
А. Марк
Мне, зачем большие кони?
Подарили бы мне пони!
Жил бы пони на балконе,
А гулять ходил в попоне!
Игровая ситуация "Снеговики".
Считаем, повторяем форму. Обращаем внимание чего не хватает? Дорисовываем. Сравниваем, у всех ли всё есть? У кого нет носа? Нашли!
Игровая ситуация "Варежки".
Примеряем варежки. Смотрим чего не хватает. Украшаем снежинками. Снежинок столько, сколько варежек.
Поздравительная газета папам.
Развлечение, посвящённое дню защитника отечества.
Народные промыслы.
Формирование математических представлений.
Формирование математических представлений.
Познакомить детей с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже. Упражнять в умении определять пространственные направления от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения.
Информационный стенд
Разукрашивание матрёшки.
Разукрашивание матрёшки.
Шедевр дня
Математика
Продолжать учить детей сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, одинаково, столько-сколько.
Продолжать учить детей сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, одинаково, столько-сколько.
Опыты с водой
Растворимость.
В три разные кружки насыпаем соду, сахар, соль.
Добавляем воду, мешаем. Наблюдаем.
Всё исчезло!
Вода стала прозрачной!
Как узнать что в какой кружке? Можно попробовать.
Детям очень понравился этот простой опыт.
Опыты с водой.
Тонет - не тонет.
В приготовленный тазик бросаем по очереди предметы: кубик, лодку, колесо, вату, бумагу.
Бросаем по очереди и проговариваем, что мы бросаем и что происходит.
Затем вспоминаем очерёдность, что бросали и из чего сделан предмет.
Кубик - деревфнный
Лодка - резиновая
Колесо - пластмассовое
Вата
Бумага
Тонет - не тонет.
В приготовленный тазик бросаем по очереди предметы: кубик, лодку, колесо, вату, бумагу.
Бросаем по очереди и проговариваем, что мы бросаем и что происходит.
Затем вспоминаем очерёдность, что бросали и из чего сделан предмет.
Кубик - деревфнный
Лодка - резиновая
Колесо - пластмассовое
Вата
Бумага
Чтение художественной литературы по теме "Дружба".
Формировать представление о дружбе;
• углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
• учить детей размышлять над нравственной сутью поступков;
• формировать у детей положительное отношение к себе и к окружающим, совершенствовать коммуникативные навыки;
• развивать социальные чувства, взаимопомощь; развитие навыков межвозрастного общения;
• воспитывать справедливое отношение друг другу и стремление не обижать друг друга, чувство товарищества, взаимопомощи.
• учить детей размышлять над нравственной сутью поступков;
• формировать у детей положительное отношение к себе и к окружающим, совершенствовать коммуникативные навыки;
• развивать социальные чувства, взаимопомощь; развитие навыков межвозрастного общения;
• воспитывать справедливое отношение друг другу и стремление не обижать друг друга, чувство товарищества, взаимопомощи.
Релаксация “Летний денек”.
Дети ложатся на спину, расслабляя все мышцы и закрывая глаза. Проходит релаксация под звучание спокойной музыки:
Я на солнышке лежу,
Но на солнце не гляжу.
Глазки закрываем, глазки отдыхают.
Солнце гладит наши лица,
Пусть нам сон хороший снится.
Вдруг мы слышим: бом-бом-бом!
Прогуляться вышел гром.
Гремит гром, как барабан.
Дети ложатся на спину, расслабляя все мышцы и закрывая глаза. Проходит релаксация под звучание спокойной музыки:
Я на солнышке лежу,
Но на солнце не гляжу.
Глазки закрываем, глазки отдыхают.
Солнце гладит наши лица,
Пусть нам сон хороший снится.
Вдруг мы слышим: бом-бом-бом!
Прогуляться вышел гром.
Гремит гром, как барабан.
Формирование математических представлений.
Учить детей сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, одинаково, столько-сколько. Продолжать знакомить детей с треугольником на основе сравнения его с квадратом.
Учить детей сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, одинаково, столько-сколько. Продолжать знакомить детей с треугольником на основе сравнения его с квадратом.
Споём гимн России. Прослушивание гимна России.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем
И березки у дороги,
По которой мы идем
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем.
В. Степанов
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем
И березки у дороги,
По которой мы идем
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем.
В. Степанов
С днем Татьяны поздравляю!
Всех, кто любит этот день,
Кого вьюга не пугает,
Кто у счастья словно тень.
Пусть вас люди уважают,
Дарят радость и тепло,
Пусть никто не обижает,
В доме пусть живет добро.
Пусть Рождество войдет в ваш дом,
С собой неся всё то, что свято!
Пусть будут смех и радость в нём,
От счастья и душа богата!
Пускай уютом дышит дом,
Пусть ангел вас оберегает!
Мы поздравляем с Рождеством
И только лучшего желаем!
С Новым годом!!!
С Новым годом поздравляю!
И в 2018-м желаю:
Быть богаче всех на свете,
И удачу в жизни встретить.
Дружбы, радости, везенья,
Всегда быть чтоб в настроеньи,
Год Собаки пусть несет:
Счастье в лучший Новый год!
Кукольный театр "Цыплёнок".
Интересная и поучительная сказка про цыплёнка.
Спасибо Наталье Юрьевне и Людмиле Леонидовне.
А после спектакля, мы размялись! Потанцевали.
Вечер дома
Мама гладит, папа по телефону разговаривает. Для лучшей похожести, надо подумать про телевизор.
Общение и воспитание дочки.
Вечный вопрос! Что бы приготовить?
Совместная игра "Дочки - матери" с гр "Бусинки".
Мальчики ушли на работу в автосервис.
Девочки купают малышей.
И обед тоже приготовить, на очень интересной плите. Которая привлекла внимание всех. Варили по очереди. Так, что сыты были все!
День рождения Софии!
Маленькое солнышко,
Кукольные глазки!
С днём рождения тебя!
Девочка — милашка!
Ты расти, будь умницей,
Радуй папу с мамой,
Не болей, счастливой будь
И красивой самой!
Подвижная игра «Самолёты». На прогулке.
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.
Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч». Физкультурное занятие.
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, жёлтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают.
Подвижная игра «Найди свой цвет». Физкультурное занятие.
Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (другие цветные предметы). Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» - дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой цвет!» - дети бегут к своим местам, стараясь найти предмет своего цвета. Игра повторяется.
Подвижная игра «Поезд». Когда идём по коридору.
Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей, не толкать товарищей, быть внимательными.
Описание. Дети становятся в колонну по одному. Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.
Подвижная игра «Снег идёт». На прогулке.
Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.
Воспитатель читает стихотворение:
Белый снег пушистый в воздухе кружится,
И на землю тихо, падает, ложится.
Дети бегают по кругу, кружатся.
Подвижная игра «Попади в цель». В группе.
Цель: развивать мелкую моторику, глазомер, координацию движений.
Игра приносит много веселья, так как можно играть не одному, а вместе с друзьями. Так весело соревноваться. Игра с кольцебросами заключается в том, что есть игровая платформа – стойка для столбиков. В нашем случае это обезьянка. Нужно закинуть кольцо. Кто закинул больше колец, тот становится победителем.
Коллективная работа коллаж на тему "Съедобное - несъедобное".
Приготовила лист бумаги, пока отошла за картинками, дети решили проявить самостоятельность и порисовать.
Отдала им лист.
И пока они заняты приготовила второй лист для совместного творчества.
Дети выбирали картинку, отвечали на вопрос "съедобное - несъедобное" и затем определяли, куда надо приклеить картинку.
Рядом стояли дети и следили за ответами, закрепляя также и свои знания.
Но если ошибались, ничего, все вместе то мы уж точно приклеим правильно.
Развлечение "Осенние приключения Маши и Миши".
Вместе с героями любимого мультфильма ребята пели, танцевали, играли и веселились!
Спасибо вам Маша и Миша за хорошее настроение!
Трудовое поручение "Вымыть игрушки".
Цель:Приучать детей поддерживать чистоту и порядок в групповой комнате, создавать интерес к трудовой деятельности.
Задачи:
1. Обучать простейшим трудовым умениям и навыкам: вытирать пыль,мыть игрушки.
2. Воспитывать интерес к труду.
3. Воспитывать привычку к трудовому усилию и такие качества личности, как самостоятельность, аккуратность, взаимовырочку, проявление заботы друг о друге, ответственность за общее дело. Формировать у детей положительное отношение к работе, её результатам, желание трудиться для другого.
4. Учить тщательно прополаскивать игрушки.
5. Учить доводить начатое дело до конца.
Лепка "Колбаска."
Цель занятия. Научить детей раскатывать из пластилина колбаски; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Материалы. Красный или коричневый пластилин, разделенный на кусочки средней величины.
Прием лепки. Раскатывание.
Ход занятия
Раздайте детям кусочки пластилина подходящего цвета. Объясните, что они будут лепить из пластилина колбаску. Покажите, как можно раскатать колбаску (длина 7—10 см, диаметр 2 см), постепенно передвигая ладошку с одного ее конца на другой, чтобы колбаска была одинаковой толщины по всей длине. При необходимости помогите.
День рождения Мирона.
Три года — это дата,
Ты что ни говори!
Был крохою когда-то,
Ну а сейчас смотри:
И прыгает, и скачет —
За ним не углядишь!
Конечно, это значит,
Что вырос ваш малыш!
Пускай будет веселым,
Смышленым и счастливым,
Послушным и здоровым,
Вокруг всеми любимым!
Прогулка.
Труд на участке.
Мирон решил мне помочь подмести участок. Уж очень его заинтересовала метла. 
Наблюдение за окружающим.
Матвей собирает листочки в букет для мамы.
Формирование элементарных математических способностей.
-определять совокупность словами один, много, ни одного.
- отвечать на вопрос «сколько?»
Листопад.
Листопад! Листопад!
Весь усыпан парк и сад!
Разноцветными коврами,
Расстелился под ногами!
Листик в ручки я поймаю,
Подарю любимой маме!
Осень листопадная,
Самая нарядная!
Театральный кружок.
Пробуем себя в разных ролях. Многие хотят сами попробовать свои силы, а некоторые стесняются.
Рисование "Облепиха".
Рисуем гуашью способ тычкования.
Яркие и аккуратные ягодки рассыпались по веточкам.
У всех получилось красиво и аккуратно.
Осень
Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далекий
птицы улетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время года
осенью зовется.
(М. Ходякова)
Настя с мамой сделали поделку к конкурсу "Осеннний букет"
Песочная сказка!
Это было так интересно. Дети с большим интересом смотрели за приключениями и перевоплощениями сказочных героев.
Как хорошо, что у Мухи Цокотухи всё закончилось хорошо. Ребятам разрешили и самим немного потворить, прикоснуться к волшебному песку.
Прогулка на свежем воздухе.
На качелях нас качали
Мы от радости кричали
Зайчик солнечный скакал
Прямо в глазки попадал
Мы нахмурились чуток
"Не мешай ты нам браток!"
Сон, восстанавливая работоспособность организма, имеет большое значение для сохранения здоровья. Особенно важен нормальный сон для маленьких детей. Ребенок дошкольного возраста много играет, двигается, быстро утомляется. Для восстановления работоспособности нервных клеток и затраченной энергии, а также для роста и развития ему необходим правильно организованный, достаточно продолжительный сон.
Для детей очень важны игры. С их помощью они растут, развиваются, познают окружающий мир. При этом, важны не только подвижные игры, а и настольные. Ведь именно они могут научить ребенка огромному количеству важных жизненных навыков.
